《我的同桌是班长》运用了哪些创作技巧？
《我的同桌是班长》运用了以下几种创作技巧：
人物塑造：作者通过描绘杨自热和蔡一心的性格特点和行为习惯，塑造了两个立体的角色形象。杨自热的好动、好说、好做小动作的个性，以及蔡一心的自我要求高、追求完美的一面都被生动地展现出来。
情节安排：故事中的情节安排富有戏剧性，使得整个故事充满紧张感和矛盾冲突。例如，杨自热想尽办法试图收买或制服班长，使得故事中充满了趣味性和悬念。
对比手法：作者通过对比杨自热和蔡一心之间的差异和冲突，突显出二人的性格特点和行为习惯。这种对比手法使得故事更加生动有趣，同时也加深了读者对角色的印象和理解。
描绘细腻：作者在描绘杨自热和蔡一心的情感和内心世界时，运用了细腻的笔触，使得读者能够深入了解角色的内心世界和情感变化。这种描绘方式不仅增强了故事的真实感，也使得读者更加容易产生共鸣。
语言幽默：作者在描写故事中的冲突和矛盾时，运用了幽默的语言，使得整个故事充满了趣味性和轻松感。这种语言风格不仅符合故事的主题和氛围，也使得读者在阅读过程中能够感受到愉悦和轻松。 我的同桌是班长-伍美珍作品
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